新华社长沙4月4日电（记者陈俊 袁汝婷 谢樱）衡山西，岳麓东，城南讲学峙其间。一座书院连绵千年文脉，熔铸百年荣光。这是前身兴办于南宋、1903年即开端办师范教育的湖南榜首师范学院（简称“榜首师范”）。

  2024年3月，习在这儿查询时指出，校园要立德树人，教师要当好大先生，不只要重视前进学生常识文明素质，更要上好思政课，教育引导学生明德知耻，树牢社会主义中心价值观，立报国强国大志趣，尽力成为堪当强国建造、民族复兴大任的栋梁之材。

  紧记嘱托，榜首师范赓续赤色血脉，探究思政教育立异之路，让芳华志趣与报国热心交融激荡。

  在前史的进程中，教育意味着什么？对一所师范院校而言，回答好这样的一个问题，是思政作业的起点，也是价值旨归。

  “国家之盛衰视人才，人才之消长视教育，教育之良窳视师范。”百余年前榜首师范的一则招生广告，至今仍被奉为办学圭臬。

  杨丹是与榜首师范纪念馆馆长。“从教育救国到‘改造我国与国际’，芳华抱负在这儿沉积和生长为远大志趣。”她说，“正因遭到前进教员和新文明、新思维的影响，、蔡和森等对改造社会的问题有了更深化和理性的考虑……”

  20世纪初，、何叔衡、蔡和森、李、任弼时等都曾经在榜首师范肄业。在“知耻”校训的指引下，情投意合的热血青年，为救亡图存而孜孜以求。

  青年在这儿学习、作业长达八年。其间，徐特立、杨昌济、黎锦熙等教师促进了他的生长——

  《红星照射我国》书中记载，这样回想榜首师范：“我的政治思维在这一段时期开端构成。我也是在这儿取得社会举动的开始经历的。”

  徐特立发起的“不动翰墨不读书”以及重视实践的思维，对他产生了深远影响；倾听杨昌济教学修身课，他研读教材写下一万二千余字批注，培养了哲学思维办法；与黎锦熙信件沟通，他评论救国救民的“大本大源”问题，提出要“立真志，得真理”……

  赤色是榜首师范最明显的底色。这儿曾孕育我国长沙前期安排，走出了一批无产阶级革新家、280余位革新烈士。

  校园党委书记罗成翼说，它是一代代人在特定文明土壤同熔铸的精力暗码。传承它，是执教者将精力暗码写入代际回忆的永久课题。

  榜首师范的师生都读过杨昌济写下的对联——自闭桃源称邃古，欲栽大木柱长天。校园党委宣传部常务副部长欧阳斐说：“从教育救国到教育强国，一师人的志趣一脉相承，那就是报国。”

  在《教育政策法规与教师职业道德》课上，有学生发问：“公民都应该爱国，为何需求把‘爱国遵法’专门写进《中小学教师职业道德规范》。身为教师的爱国，与身为公民的爱国，有什么不相同？”

  讲台上，“90后”副教授黄蓝紫想起百余年前校园招生广告所写：“师范者，教育之教育，固陶铸国民之榜样，造就青年我国之渊泉也。”

  赤色校史，是思政教育的魂灵。现在，榜首师范开设了17门赤色课程。这儿有个传统：重生入学先到纪念馆观赏学习，观看《恰同学少年》——“思维的榜首课”，也是烙下赤色基因的榜首步。

  此外，革新前辈们探求真理的教室、炽热攀谈的睡房、洗“冷水浴”的古井等都是生动的讲堂。这样耳濡目染的思维教育，贯穿了一代代学子的肄业生计。

  “‘冷水浴’古井，不是先天涌出的泉流，而是历经冰寒磨炼、喷薄而出的热能。”罗成翼说。

  “全国教书育人榜样”郭晓芳是榜首师范1999届毕业生，现在，这位湖南省“我是接班人”网络大讲堂总班主任，为湖南1000余万个孩子教学网络大思政课。

  “十几岁的我常常在第八班教室自习，那时不明白赤色基因是什么，回想起来，它无形、无痕、无声，那种滋润却是内化于心的。”二十余年后，郭晓芳再次走进第八班教室，在思政课上，与百年前的大先生展开了关于报国之志的时空对话。

  “人可铸，金可熔，丽泽绍高风。”传唱百年的榜首师范校歌，唱出了教育刻画人道、熔铸品质之伟力。

  3月15日，榜首师范老校区，一群青年手持“二十八画生”宣布的《征友启事》，踏入了韶光长河。他们移步换景，走过礼堂、睡房、教室，与前史人物畅谈抱负崇奉。

  这是由湖南省委宣传部辅导、湖南省委教育工委、省教育厅和榜首师范一起研制打造的沉溺式大思政课，面向全省大中小学生敞开。

  “这堂沉溺式大课，前史人物扮演者都是本校师生。”与榜首师范纪念馆宣教员邹磊说，听课者走进“前史的现场”共识，而参演者也接受了更深化、生动的思政教育。

  近年来，榜首师范构建了观、学、游、研、演、创“六位一体”的立异育人形式，让学生一起完成大思政课的规划与出现，完成教学相长。

  “咱们步入前史、又回到当下，不是旁观者，而是主人翁。”榜首师范学生袁伯仁说，“这让有意义的思政课，变得更有意思。”

  “信任讲堂上的大道理，会让咱们在进入社会后吃亏吗？”曾有学生这样问榜首师范马克思主义学院院长陈明。

  陈明由此感到，今日，年青人身处更为多元和杂乱的环境，思政教育假如与实际脱节，便难以发挥实用价值；假如缺少沟通评论，便难以得到诚心服气。

  所以，他尽力成为一位“接地气”“可应战”的院长。有学生谈起言论沸反盈天的网络热门事情，他不急于下结论，而是告知学生：“等一等，本相需求一些时刻。”一个多月后，当现实明晰，他再将事例带回讲堂，评论如安在言论声浪中剖析对错……

  “思政教育不是灌注、不是说教，而是磕碰与启示，它不能脱离实在的日子。”陈明说。

  1917年暑期，榜首师范学生和萧子升步行周游长沙、宁乡、安化、益阳、沅江五县，历时一个月，行程九百余里，沿途接触城乡社会各阶层的人，了解风土人情。

  自2023年起，每年暑期，榜首师范旅行办理专业的学生会走进“赤军村”张家界市谢家垭乡高坪村，搜集赤色资源。青年教师小组成员黄予勤，带着学生们积累了16余万字的访谈笔记。

  “扎根于炽热的日子，在田间地头、在群众中间读前史、访社情，才是最有力的思政教育。”黄予勤说，“教育的力气，有时在书本之外。”

  这所百年师范里，校训“要做公民的先生，先做公民的学生”，为所题；校风“脚踏实地，不自以为是”，为徐特立所写。民本情怀、求真务实之风仪，铭刻言外之意。

  近年来，校园将思政“小讲堂”与社会“大讲堂”有机结合，经过赴村支教、郊野查询等，让学生们感知国家开展、接触年代脉息。

  “脚下的田埂是一座桥，把咱们的芳华与祖国紧紧相连。”榜首师范学生李悠说。

  “思政教育与实践育人深层次地交融，更有继续的生命力。”湖南省教育厅党委书记、厅长夏智伦说，湖南致力于润物无声的思政教育，让年青学子在躬身实践中感悟真理的力气。

  “经师”与“人师”二者合一——这是教育家徐特立对师道的诠释，也是榜首师范一代代师生传承的崇奉。

  上世纪90年代，15岁的方芳从洞庭湖畔的乡村考入榜首师范。她身段瘦弱、体弱多病，晨跑中连300米都跑不完。

  班主任曾小玲每天陪着方芳跑步，从300米，到500米，再到800米……入学第三年，方芳成了校园女子5000米长距离跑冠军。“曾教师不讲大道理，却在日复一日的奔驰中，教会了我坚持。”

  20余年曩昔，已生长为校长的方芳仍经常想起肄业时的恩师——她因不会说普通话自卑，语文教师陪她爬上山顶大声朗诵；她极不拿手绘画，美术教师看她的作业却总笑着鼓舞她“不讨嫌嘞”（方言，意为“还能够”）……“这些教师没有大名声，却是我心中的大先生。这是贯穿我终身的思政教育。”

  现在，“全国优异教育作业者”方芳，成了年青教师眼中最懂得赏识孩子的校长——她总能发现孩子的闪光点。“我的教师怎么爱我，我便怎么爱我的学生。”

  85岁的物理特级教师王沛清在榜首师范作业了一辈子，既研讨学科教育，也长时刻研讨德育。

  1960年即走上教师岗位的王沛清，终身躬耕三尺讲台，以以身作则提示一届又一届学生——“人生的道理远比一门课更广大。”

  教师的叮咛，沉甸甸地落在学属相宗文心头。这位榜首师范1993届毕业生从教32年，有一个朴素的崇奉：“当一名像王教师相同的好教师”。已是湖南省科学名师作业室首席名师的肖宗文，常给孩子们讲科学家报国的故事，把饶有风趣的科学实验送往山区，点亮乡村孩子的科技梦……

  照亮童心的故事，正在许多榜首师范毕业生身上产生：抛弃省会作业回乡劝学的兰朝红、为留守儿童讲千个故事的麻小娟、带学生写诗的李柏霖和王云……一代代毕业生用举动诠释：“思政教育是溶于每道菜的盐。”

  新年代以来，1.4万名毕业生从榜首师范动身，扎根根底教育事业一线。多年来，这儿培养出了全国五一劳动奖章取得者、全国教书育人榜样、全国优异教育作业者等一大批优异的公民教师。

  近千年的时刻刻度里，墙上的每一个时刻板块的浮雕都以“先生和学生”组合式展陈。在这方热土上，教师改动学生终身、甚至影响民族出路命运的故事，真真切切地产生过。由此知道更深，崇奉弥坚。

  国家要强壮，有必要办妥教育。从“红墙”前走过，读的不只是前史，更是怎么带着来时路的献身与荣光，走向未来。