近来，市教育局向全市中小学校长（园长）及学校体育作业者宣布“齐运动 强体魄 育品格”建议，期望各区县、各学校（幼儿园）以创境激趣、探究立异为导向，为学生树立多元化运动渠道，让学生走出教室、走向操场、走进阳光，在体育训练中享用趣味、增强体质、健全品格、训练毅力。

  执行立德树人根本任务，协助学生在体育训练中享用趣味、增强体质、健全品格、训练毅力，是新时代赋予学校体育作业的崇高任务。在此，咱们向全市中小学校长（园长）及学校体育作业者宣布如下建议：

  学校体育作为“五育”的重要组成部分，能够养德、启智、育美、促劳、润心，在促进学生全面展开方面发挥着无法代替的效果。校长是引领一所学校体育展开趋势的要害，将“健康榜首”的理念深植于心，继续强化“以体育人”的认识，深化五育交融，引领学校体育作业重心由“健身”向“健身+育人”改变。将体育文明融入学校文明，为学生营建强体育心的学校气氛。

  把体育课程作为学校中心课程系统模块规划，构建“幼儿游戏化、小学爱好化、初中多样化、高中专项化”的体育课程教育系统。推进“每天一节体育课”变革试点，建造体育高效讲堂，构成“健康常识+根本运动技术+专项运动技术”教育形式。以创境激趣、探究立异为导向，科学规划体育课程，加强特征体育项目建造，继续施行“学、练、赛、评”一体化大单元教育提质举动。完善体育课程和项目“超市”，教会学生把握2项以上终身获益的运动技术。

  施行与幼儿身体展开相适应的体魄训练方案，确保幼儿每天展开不低于1小时的野外体育游戏。推进早操、大课间、课外体育活动和体育家庭作业一体化规划，保证中小学生每天归纳体育运动不少于2小时。优化课间安排，丰厚课间内容，学校干部教师从课间的管理者走向学生课间活动的一起参加者，自动规划、热心参加学生课间活动，纠正以各种方式抢占学生课间休息时间的行为，让学生走出教室、走向操场、走进阳光。

  学校以“让每一个学生上场竞赛”为方针，每年举行全员参加的归纳性运动会（或体育节）和以足球为主的三大球单项学校“班超”联赛，树立固定竞赛日，夯实以校级竞赛为根底单元、区县竞赛为主体单元、市级竞赛为展现引领的“齐运动”学校体育赛事系统。树立纪录“荣誉榜”，鼓舞学生勇于超越自我，激起训练和参赛热心。

  发动场地设施晋级举动，按规范建好场地设施、专用教室，配好配全器件设备。遵循便利、安全的准则，加强学校运动空间全体规划与改造，拓宽体育运动空间，创设一批包括多项目、小型化的运动训练场景。按规范配齐体育教师，加强体育教师全员训练，提高体育教师专项教育、科研及赛事安排等才能素质。树立专（兼）职教练员岗位，安排有必定特长或根底的学科教师经过训练承当大课间、课外体育活动及赛事活动安排等作业，对体育师资队伍构成有利弥补。

  锲而不舍展开《国家学生体质健康规范》测验活动，完善体质健康“监测-剖析-反应-干涉”闭环系统。将体质健康和专项运动技术成效归入教师、学生、班级的点评系统，将点评导向从教师“教了多少”转向“教会了多少”。健全激励机制，为成果优异（或前进较大）的班级、学生颁布“阳光体育运动证书（或奖章）”。

  各位教育同仁，让咱们举动起来，先动起来，齐动起来，文明其精力，粗野其体魄，陪同其生长。